Universidade de Vigo-ko ikertzaileekin lankidetzan egindako argitalpenak (15)

2022

  1. The representation of disability in physical education textbooks in Spain

    Sport in Society, Vol. 25, Núm. 8, pp. 1450-1468

2021

  1. La ansiedad escénica en los procesos de creación del alumnado en formación en Ciencias de la Actividad Física y Deporte

    Revista Española de Educación Física y Deportes: REEFD, Núm. 434, pp. 66-72

2019

  1. Diversidad étnica y educación física: análisis de las fotografías de los libros de texto publicados durante la Ley Orgánica de Educación

    Revista Española de Educación Física y Deportes: REEFD, Núm. 426, pp. 163-170

2018

  1. Data-driven visual performance analysis in soccer: An exploratory prototype

    Frontiers in Psychology, Vol. 9, Núm. DEC

2017

  1. La cultura corporal en función del género: Análisis de los libros de texto de educación física de secundaria publicados durante la ley orgánica de educación

    Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 20, Núm. 1, pp. 141-162

  2. Las edades en la cultura corporal: Representaciones en los libros de texto de educación física de Brasil

    Revista Brasileira de Educacao, Vol. 22, Núm. 71

  3. The engineering behind the technological-based educational innovation

    International Journal of Engineering Education, Vol. 33, Núm. 2, pp. 763-767

2016

  1. SNOLA: Spanish network of learning analytics

    ACM International Conference Proceeding Series

2015

  1. Calidad de vida y sus factores determinantes en universitarios Españoles de Ciencias de la Salud

    Nutricion Hospitalaria, Vol. 31, Núm. 2, pp. 952-958

  2. Estereótipos de gênero nas imagens dos livros didáticos de educação física do Brasil

    Movimento: revista da Escola de Educação Física, Vol. 21, Núm. 1, pp. 219-232

  3. La discapacidad en la enseñanza pública: Estudio exploratorio de los libros de texto de Educación Física de Brasil

    Saude e Sociedade, Vol. 24, Núm. 4, pp. 1316-1331

2013

  1. International research projects on socio-semantic technologies applied to education

    Journal of Universal Computer Science, Vol. 19, Núm. 11, pp. 1496-1499

  2. Sesgos y estereotipos en la representación de la discapacidad en los libros de Educación Física de la ESO

    Responsabilidad social, ética y deporte

2010

  1. Análisis de los estereotipos corporales y de actividad física presentes en los manuales editados bajo la LOE: proceso de adecuación del sistema de categorías

    ¿Cómo hacer del deporte herramienta para el desarrollo?

  2. Los libros de texto como herramientas para el proceso de cambio en la Educación Física: Análisis comparativo entre los estereotipos de género de los libros publicados durante la vigencia de la LOGSE y la LOE

    ¿Cómo hacer del deporte herramienta para el desarrollo?