Las dificultades cognitivas (bugs) en operaciones en las que intervienen algoritmos aritméticos y su tratamiento educativo con programaciones hipermedia

ISSN: 2444-8729,  1138-9737

Any de publicació: 2006

Títol de l'exemplar: Educación matemática y tecnologías de la educación

Volum: 7

Número: 1

Tipus: Article