Las dificultades cognitivas (bugs) en operaciones en las que intervienen algoritmos aritméticos y su tratamiento educativo con programaciones hipermedia

ISSN: 2444-8729,  1138-9737

Argitalpen urtea: 2006

Zenbakien izenburua: Educación matemática y tecnologías de la educación

Alea: 7

Zenbakia: 1

Mota: Artikulua