Las dificultades cognitivas (bugs) en operaciones en las que intervienen algoritmos aritméticos y su tratamiento educativo con programaciones hipermedia

ISSN: 2444-8729,  1138-9737

Année de publication: 2006

Titre de la publication: Educación matemática y tecnologías de la educación

Volumen: 7

Número: 1

Type: Article