Explanatory factors as predictors of academic achievement in PISA tests. An analysis of the moderating effect of gender

  1. Torrecilla Sánchez, E.M.
  2. Olmos Miguélañez, S.
  3. Martínez Abad, F.
Revista:
International Journal of Educational Research

ISSN: 0883-0355

Año de publicación: 2019

Volumen: 96

Páginas: 111-119

Tipo: Artículo

DOI: 10.1016/J.IJER.2019.06.002 GOOGLE SCHOLAR
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