José María
Chamoso Sánchez
Catedrático de Universidad
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Análisis de la interacción profesor-alumnos al resolver problemas no rutinarios en aulas de primaria 2017
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Análisis de los efectos que producen las interacciones en foros virtuales en el proceso de modelación matemática de estudiantes de ingeniería en un curso de ecuaciones diferenciales 2014
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Juárez Ramírez, Jazmín Adriana
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Concepciones de alumnos de secundaria respecto de la evaluación en matemáticas. Estudio de la incidencia de un proceso de instrucción 2011
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Basso, Ademir
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Las reflexiones que los maestros en formación incluyen en su portafolios sobre su aprendizaje didáctico matemático en el aula universitaria 2010
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Gerichte für Dissertationen (14)
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El enfoque integrado steam y su impacto en la enseñanza de las matemáticas en educación secundaria: un estudio experimental 2023Universidad de Cantabria
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Aritmética cognitiva. El rol del formato en el cálculo simple 2021Universidad de Salamanca
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Pre-service mathematics teachers’ social media usage and its perceived impact on their personal, academic and teaching careers 2020Universidad de Valladolid
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Caracterización del perfil profesional de docentes: Implicaciones para un modelo formativo. "caso universidad ecotec 2018Universidad de Cádiz
Bustamante Chán, Maria Monserratt
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Enseñanza de los elementos notables del triángulo utilizando objetos de aprendizaje y LMS 2016Universidad de Extremadura
Corcho Sánchez, Pedro Antonio
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Influencia de la materia en la lectura de textos. Un estudio sobre la interacción profesor-alumnos 2016Universidad de Salamanca
Álvarez Domingo, Irene
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El perfil emocional y competencial del alumnado de Grados de Estadística 2016Universidad de Valladolid
Rodríguez del Tío, María del Pilar
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Estudio sobre la identidad y conocimiento profesional de estudiantes para maestro de primaria desde la educación matemática 2016Universitat d'Alacant / Universidad de Alicante
CONTRERAS PARRAGUEZ, PILAR ANDREA
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El papel de los conocimientos del profesorado sobre resolución de problemas y su incidencia en la práctica educativa en las aulas de educación primaria 2015Universidad de Salamanca
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Perfil afectivo-emocional matemático de los maestros de primaria en formación 2015Universidad de Valladolid
Maroto Sáez, Ana Isabel
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El aprendizaje estadístico en la educación secundaria obligatoria a través de una metodología por proyectos. Estudio de caso en un aula inclusiva 2012Universidad de Granada
Vega Quirós, María M.
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Historia de vida y metodología de enseñanza de la matemática de Jaime Alfonso Escalante Gutiérrez 2011Universidad de Salamanca
Pari Condori, Abdón
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El número racional: un estudio sobre su tratamiento en los libros de texto y en la interacción profesor-alumnos 2006Universidad de Salamanca
ARCE LOZADA, LUCY EDITH
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A formaçao metacognitiva de futuros professores de matematica a través da utilizaçao do video 2004Universidad de Salamanca
MARTINS AFONSO, PAULO JOSE