MARÍA LUISA
GARCÍA RODRÍGUEZ
Researcher in the period 1992-2024
Juan José
Mena Marcos
Profesor Titular de Universidad
Publications by the researcher in collaboration with Juan José Mena Marcos (18)
2022
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El Prácticum en el Grado de Maestro/a de Educación Infantil: análisis de diarios docentes
Revista complutense de educación, Vol. 33, Núm. 1, pp. 131-140
2020
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Pedagogical knowledge acquisition during the practicum: Individual reflection and mentoring interactions as ways for teacher learning
Journal of Information Technology Research, Vol. 13, Núm. 1, pp. 118-129
2019
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La construcción de conocimiento pedagógico de los profesores en formación durante el prácticum
REDIE: Revista Electrónica de Investigación Educativa, Núm. 21
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Preservice Teachers’ Reflection for the Acquisition of Practical Knowledge during the Practicum
Teachers’ Professional Development in Global Contexts: Insights from Teacher Education (Brill), pp. 84-102
2018
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CO-460. Comparación de diarios profesionales redactados por estudiantes de magisterio
6th International Congress of Educational Sciences and Development: proceedings
2017
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Function of teaching practices in the acquisition of professional knowledge
Search and research [Recurso electrónico]: teacher education for contemporary contexts
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Innovaciones en la formación práctica del profesorado
Papeles salmantinos de educación, Núm. 21, pp. 125-132
2016
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An analysis of three different approaches to student teacher mentoring and their impact on knowledge generation in practicum settings
European Journal of Teacher Education, Vol. 39, Núm. 1, pp. 53-76
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El conocimiento práctico que los profesores en formación aprenden en el contexto del prácticum
Nuevos escenarios en la docencia universitaria (Educación), pp. 575-588
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Innovando en la formación inicial de un profesorado investigador
Avances en Ciencias de la Educación y del Desarrollo, 2016
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The construction of teaching practical knowledge in teachers training within the practicum
ACM International Conference Proceeding Series
2015
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Estructura del Prácticum y modalidades metodológicas en los grados de la Facultad de Educación de la Universidad de Salamanca
Documentar y evaluar la experiencia de los estudiantes en las prácticas: XIII Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas Externas : actas
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Mejora del Practicum del Grado en Pedagogía a partir de la evaluación de las competencias adquiridas por los alumnos
Documentar y evaluar la experiencia de los estudiantes en las prácticas: XIII Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas Externas : actas
2014
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Los procesos de formación de los profesores en el prácticum. Estudio sobre el conocimiento profesional docente
Investigar para acompañar el cambio educativo y social: el papel de la Universidad : libro de actas
2013
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El papel de la reflexión crítica en la construcción de conocimiento práctico docente
Tendencias pedagógicas, Núm. 22, pp. 197-210
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Student teacher reflective writing: What does it reveal?
European Journal of Teacher Education, Vol. 36, Núm. 2, pp. 147-163
2012
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El conocimiento profesional generado en la práctica docente
La educación como elemento de transformación social: libro de actas
2010
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Problemas y retos de la educación infantil: una experiencia de investigación-reflexión-acción en prácticas docentes de estudiantes de Magisterio
La innovación educativa en el contexto actual de la educación superior (Vicerreitoría de Formación e Innovación Educativa), pp. 111-115