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Rosa Ana
Martín Vegas
Profesora Titular de Universidad
Publications (72) Publications de Rosa Ana Martín Vegas
2024
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Conectando con el mundo laboral: análisis del paro juvenil a partir de la interrelación de textos
La internacionalización a través de los Objetivos de Desarrollo Sostenible: del Máster Universitario en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas (MUPES) (Ediciones Universidad de Salamanca), pp. 223-237
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Creencias epistemológicas de futuros maestros sobre la enseñanza de la gramática orientada al desarrollo de competencias
Revista complutense de educación, Vol. 35, Núm. 2, pp. 307-316
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¿Qué español enseñamos?: la inclusión lingüística como medio para reducir las desigualdades
La internacionalización a través de los Objetivos de Desarrollo Sostenible: del Máster Universitario en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas (MUPES) (Ediciones Universidad de Salamanca), pp. 15-32
2023
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Adquisición de la morfología
coord.
Pirámide
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Cómo se puede contribuir desde el conocimiento léxico-gramatical a la competencia discursiva del alumnado: exploración metacognitiva y recursos para argumentar
Investigaciones educativas en argumentación y multimodalidad (Peter Lang), pp. 111-131
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Cómo se puede contribuir desde el conocimiento léxico-gramatical a la competencia discursiva del alumnado: exploración metacognitiva y recursos para argumentar
Investigaciones educativas en argumentación y multimodalidad (Peter Lang), pp. 111-132
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Estudio del aprendizaje léxico basado en el conocimiento de la morfología (Proyecto LEXIMOR)
Tavira: Revista electrónica de formación de profesorado en comunicación lingüística y literaria, Núm. 28, pp. 1105
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Incidencia de la enseñanza de la morfología en la comprensión léxica: Investigación metacognitiva
Adquisición de la morfología (Pirámide), pp. 77-93
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La deconstrucción del mensaje: primer paso para la formación en la recepción crítica
Onomázein: Revista de lingüística, filología y traducción de la Pontificia Universidad Católica de Chile, Núm. 61, pp. 174-190
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Technological tool for reading comprehension assessment of an argumentative text in Spanish as a native language
Texto Livre, Vol. 16
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¿Conocer la gramática de la lengua permite comprender mejor los textos?: trabajo de investigación en el marco de la Agenda 2030
Propuestas docentes para la integración de la Agenda 2030 y los ODS en la Universidad de Salamanca: modelos y experiencias en el Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas (Ediciones Universidad de Salamanca), pp. 249-264
2022
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A Bibliometric Analysis of the Spanish Scientific Production on Teaching Oral Communication Between 2010 and 2020
TEM Journal, Vol. 11, Núm. 4, pp. 1620-1625
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CORPUS CorSinoELE: Corpus de español hablado y escrito por sinohablantes
Linred: Lingüística en la Red, Núm. 19
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Conocimiento de la morfología, conciencia morfológica y aprendizaje léxico. Objetivos “difusos” en la Enseñanza Secundaria
Tejuelo: Didáctica de la Lengua y la Literatura. Educación, Vol. 1, Núm. 35, pp. 107-136
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Educomunicación y ODS en la didáctica del comentario de texto
Los ODS: avanzando hacia una educación sostenible : modelos y experiencias en el Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas (Ediciones Universidad de Salamanca), pp. 175-184
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Formación didáctica para el desarrollo de los Objetivos de Desarrollo Sostenible: estudio metacognitivo
Investigación e innovación en el contexto educativo desde una perspectiva colectiva (Dykinson), pp. 190-201
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Impacto del conocimiento morfológico en el reconocimiento del léxico. Estudio comparativo
Enfoques actuales en investigación filológica (Peter Lang), pp. 299-315
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Impacto del factor frecuencia en la didáctica de estructuras verbales preposicionales en español para sinohablantes
Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, Núm. 38
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Inclusión de los ODS en la formación inicial del profesorado
Actas - I International Congress: Education and Knowledge
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La didáctica del léxico en la enseñanza preuniversitaria
La enseñanza del léxico (Universidad de Salamanca), pp. 153-168