Publicaciones (62) Publicaciones de María Jesús Sánchez Manzano

2023

  1. Improving motivation and continuous assessment in engineering classrooms through Student Response Systems

    SEFI 2023 - 51st Annual Conference of the European Society for Engineering Education: Engineering Education for Sustainability, Proceedings

  2. Using Technology to Teach/Learn Mathematics, How Are we as Teachers Fostering Mathematics Education Mobility?

    SEFI 2023 - 51st Annual Conference of the European Society for Engineering Education: Engineering Education for Sustainability, Proceedings

  3. ¿Influyen los ODS en nuestras emociones?

    Propuestas docentes para la integración de la Agenda 2030 y los ODS en la Universidad de Salamanca: modelos y experiencias en el Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas (Ediciones Universidad de Salamanca), pp. 333-349

2022

  1. Asistente-Lectura-Fácil-INICO: una aplicaciónde ayuda para la adaptación a lectura fácil

    Transformación digital para una educación inclusiva: libro de actas, 20, 21 y 22 de octubre de 2021

  2. Comparison of the context provision and imagination elicitation approaches to learning emotional vocabulary

    Language Teaching Research

  3. Innovación en la enseñanza de la lengua inglesa: inclusión de Objetivos de Desarrollo Sostenible

    Los ODS: avanzando hacia una educación sostenible : modelos y experiencias en el Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas (Ediciones Universidad de Salamanca), pp. 269-278

  4. What are EFL learners' perceptions and emotions regarding their intercultural competence?

    45th AEDEAN Conference: Facultad de Filosofía y Letras Universidad de Extremadura, november 16,18 2022 Cáceres

2020

  1. Acculturation through Code-Switching Linguistic Analysis in Three Short-Stories: “Invierno”, “Nilda” and “The Pura Principle” (Díaz 2012)

    Miscelánea: A journal of english and american studies, Núm. 61, pp. 59-79

  2. Code-Switching, Language Emotionality and Identity in Junot Díaz’s “Invierno”

    Atlantis: Revista de la Asociación Española de Estudios Anglo-Norteamericanos, Vol. 42, Núm. 2, pp. 99-118

  3. Emotion(less) textbooks? An investigation into the affective lexical content of EFL textbooks

    System, Vol. 93

  4. Emotions as a linguistic category: perception and expression of emotions by Spanish EFL students

    Language, Culture and Curriculum, Vol. 33, Núm. 3, pp. 274-289

  5. Relationship between code-switching and emotional identity in Junot Diaz’s short stories

    Literatura y lingüística, Núm. 42, pp. 91-117

2018

  1. La reinvención del rol del estudiante de educación de grado 10, para la sociedad globalizada, aportes desde el pensamiento complejo

    Plumilla Educativa, Vol. 22, Núm. 2, pp. 13-38

  2. Superhero's other power: Motivate students with difficulties

    ACM International Conference Proceeding Series

2017

  1. Using quizzes to assess and enhance learning of english as a foreign language

    Revista española de lingüística aplicada, Vol. 30, Núm. 1, pp. 323-339

2016

  1. Adaptación del léxico del inglés a las necesidades de los estudiantes

    Ibérica: Revista de la Asociación Europea de Lenguas para Fines Específicos ( AELFE ), Núm. 32, pp. 133-152

  2. Assessing EFL Learners' Ability to Express Emotions Linguistically as a Means of Improving their Communication Skills and Cultural Literacy

    International Conference on Language and Emotion

  3. Optimization of Time in Classroom Listening Comprehension Tasks

    Miscelánea: A journal of english and american studies, Núm. 53, pp. 67-79

  4. The effect of multiple encounters in contextualized learning

    Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, Núm. 25, pp. 49-62

2015

  1. Distance tutorials with Skype

    Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 67, Núm. 4, pp. 141-152