Publications (179) Publications in which a researcher has participated

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2025

  1. Attitudes of Professors and Students of Universities and Higher Schools in Portugal towards People with Disabilities

    Revista Portuguesa de Educacao, Vol. 38, Núm. 1

  2. Blood pressure and its associations in 554 children and young people with congenital adrenal hyperplasia

    European Journal of Endocrinology, Vol. 192, Núm. 5, pp. 529-539

  3. Germline-derived GNAS-Gsα variants associated with both gain-of-function and loss-of-function phenotypes

    European Journal of Endocrinology, Vol. 192, Núm. 4, pp. 364-372

  4. Global, multi-center, repeat-dose, phase 2 study of RZ358 (ersodetug), an insulin receptor antibody, for congenital hyperinsulinism

    Med, Vol. 6, Núm. 6

  5. Perspectiva del alumnado con discapacidad sobre barreras, facilitadores y mecanismos para la inclusión en la universidad: una revisión sistemática

    Revista de investigación educativa, RIE, Núm. 43

2024

  1. Adaptación de pruebas individuales para la evaluación grupal de habilidades implicadas en la comprensión lectora

    XXI Congreso Internacional de Investigación Educativa, IV Encuentro de Doctorandos/as e Investigadores/as Noveles de AIDIPE: Libro de Actas, Barcelona 18-21 de junio de 2024

  2. Alfabetización inicial y conocimiento matemático. Confluencia de prácticas en Educación Infantil

    Ocnos: revista de estudios sobre lectura, Vol. 23, Núm. 2

  3. Análisis de los factores predictivos de la comprensión lectora en estudiantes de Educación Primaria

    XXI Congreso Internacional de Investigación Educativa, IV Encuentro de Doctorandos/as e Investigadores/as Noveles de AIDIPE: Libro de Actas, Barcelona 18-21 de junio de 2024

  4. Clinical and molecular study of patients with thyroid dyshormogenesis and variants in the thyroglobulin gene

    Frontiers in Endocrinology, Vol. 15

  5. El papel de los agentes transformadores en la escuela del siglo XXI. Una mirada desde diferentes contextos

    Innovación educativa y transformación de la sociedad (Dykinson), pp. 137-151

  6. Formación docente en altas capacidades intelectuales: un estudio basado en grupos focales

    Formación docente, fundamentos metodológicos y evidencias empíricas (Octaedro), pp. 203-217

  7. Genetic and Functional Studies of Patients with Thyroid Dyshormonogenesis and Defects in the TSH Receptor (TSHR)

    International Journal of Molecular Sciences, Vol. 25, Núm. 18

  8. How to Assess Oral Narrative Skills of Children and Adolescents with Intellectual Disabilities: A Systematic Review

    Behavioral Sciences, Vol. 14, Núm. 4

  9. Patients with Thyroid Dyshormonogenesis and DUOX2 Variants: Molecular and Clinical Description and Genotype–Phenotype Correlation

    International Journal of Molecular Sciences, Vol. 25, Núm. 15

  10. Phase 3 Trial of Crinecerfont in Pediatric Congenital Adrenal Hyperplasia

    New England Journal of Medicine, Vol. 391, Núm. 6, pp. 493-503

  11. Primeros pasos hacia la alfabetización inicial

    Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes

  12. Programas de formación docente y estrategias de intervención en altas capacidades/superdotación: Revisión sistemática de literatura

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 28, Núm. 3, pp. 73-98

  13. ¿Es posible y necesario desarrollar competencias emocionales en los educadores sociales?: planteamiento de una investigación evaluativa

    Educación e innovación al servicio de la mejora del Conocimiento (Aula Magna), pp. 825-846

  14. ¿Puede la Educación Infantil compensar la inequidad en el desarrollo lingüístico? Programa de estimulación a través del juego simbólico.

    3er Congreso Internacional Educación Crítica e Inclusiva: Hacia una práctica inclusiva y comprometida socialmente. Libro de Actas

2023

  1. Atención, memoria de trabajo y velocidad de procesamiento en niños con trastorno del desarrollo del lenguaje: algunas reflexiones para la práctica ducativadesde un estudio de casos

    I Congreso Internacional de Neuropedagogía: De la neuroeducación a la neurodidáctica: Metodologías docentes inclusivas y tecnologías emergentes (libro de comunicaciones) (Octaedro), pp. 311-319